教育部体育卫生与艺术教育司:深化体教融合 加

2021-09-06 02:43

党中央、国务院高度重视学校体育工作。2018年10月,Xi总书记在全国教育大会上强调,“要树立健康第一的教育理念,开设体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣,增强体质,完善人格,锤炼意志”。2020年9月,Xi总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上强调,“要加强和改进学校体育美育,促进学生德智体美劳全面发展,培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力”。2021年7月13日,全国体教融合工作座谈会召开,孙春兰副总理对体教融合工作进行了全面部署。教育部深入贯彻落实实习总书记重要指示精神,落实以德育人根本任务,深化体教融合,推进学校体育改革,促进青少年文化学习和体育锻炼协调发展,实现青少年精神文明、体质野蛮。

一是完善制度。一是加强政策顶层设计。2016年,国务院办公厅印发《关于加强学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》。2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》。2020年8月,经中央深改委审议通过,教育部、体育总局印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,不断完善新时代学校体育改革发展的总体设计。二是重视政策保障研究。印发《学校体育风险防控暂行办法》,开展传统体育学校与体育特色学校融合,探索引进青少年训练中心进行社会资源建设和校园足球“满天”训练营,推进新型足球学校建设。

二是推进教学改革。首先,明确改革的概念。聚焦“教学、勤练、常赛”一体化教学改革,不断完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式,推进一品一校、多品一校建设,让每个学生掌握一两项运动技能。目前,全国青少年校园有以足球、篮球、排球、网球、冰雪运动为特色的学校43010所。第二,保证课时提高底线。强化体育课程的刚性要求,禁止削减或挤占体育课时。鼓励基础教育阶段学校每天开设一节体育课,努力保证学生每天有一小时的校内校外体育活动时间,鼓励高校、科研院所将体育纳入研究生教育公共课程体系。三是优化课程,提高质量。2019年,义务教育体育与健康课程标准修订。2021年,教育部印发了《关于推进学校体育与美育教学改革的通知》、《体育与健康教学改革指导纲要(试行)》、《关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知》。2019年开展的第八次全国学生体质健康调查显示,学生体质健康优良率逐步提高,学生身高、体重、胸围等形态发育指标持续改善。学生肺活量水平全面上升,中小学生柔韧素质、力量素质、速度素质、耐力素质全面提高,体育教学质量不断优化提升。

三是完善竞赛制度。一是以校园足球为先导,完善竞赛体系。自2015年6月六部门联合印发《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》以来,印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动方案》,着力构建“校内赛-校际联赛-选拔赛-海外交流赛”相结合的校园足球竞赛选拔体系。广泛开展小学、初中、高中和大学联赛,不断完善联赛体系。每年组织校园足球、篮球等项目的夏(冬)夏令营。2018年以来,近2万名初中生获得国家运动员称号。二是做好相关事件的整合保障。全运会与全国青运会相融合,不断构建和完善篮球、排球、冰雪的竞赛体系。

四是深化评价体系改革。根据2020年10月中共中央、国务院印发的《新时代教育评价改革总体方案》的要求,进一步明确了学校体育评价改革的目标和实施路径。一是推进高考体育改革。指导各地进一步完善中考体育测试内容和评分办法,科学确定并逐步提高分值。体育素养评价结果在高校招生中的应用研究。二是构建立体评价体系。实现学校体育与学校、教育行政部门和地方政府绩效评价、教师绩效工资与评价、学生综合评价的联动。将身心健康纳入初高中学生综合素质评价,实行每年学生体质健康数据报告和体质健康抽样检查。

五是加强条件保障。指导地方按照《全国学校体质健康状况试行基本标准》要求,加强条件保障。第一,“配齐”“配强”体育教师。推动建立聘用优秀退役运动员担任体育教师或教练员的制度。通过免费师范生、贫困地区定向招生、特岗教师等渠道,补充体育教师。经过艰苦努力,“十三五”期间,全国义务教育体育教师由50.2万人增加到59.5万人,每年新增体育教师约2万人,年均增长4.3%。教师的体育教育水平明显提高,社会地位不断提高。二是完善体育设施。加强学校体育设施建设。2020年,我们将发布《普通高中体育与健康教学设备配备标准》和《小型足球、篮球、排球场地设施配备规范》。推动学校体育场馆和公共体育场馆双向开放。到2020年,我国基础教育阶段学校体育场馆(馆)面积达到92.8%的标准率,体育器材配置标准率达到96.8%,较“十三五”期间有较大提升。

下一步,教育部将深入贯彻落实实习总书记重要指示精神,对标各项政策要求,以实现高质量发展为目标,加快转变学校体育发展方式,保持恒力,持续发力、精准发力,着力解决青少年身体健康和锻炼习惯问题,不断开创学校体育工作新局面,为建设教育强国、健康中国、体育强国作出新贡献。

  

小学生篮球教育部体育卫生与艺术教育司:深化体教融合 加强学校体育工作 着力提升学生体质健康水平

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